Hoogbegaafd, een ander bewustzijn

De relatie tussen intelligentie en hartcoherentie 

Jarenlang heb ik geworsteld met het thema hoogbegaafdheid, het is altijd een beladen onderwerp geweest en nog steeds, omdat het raakt aan mijn diepste kwetsbaarheid en onzekerheid. Ik dacht altijd dat er iets mis was met mij, intrinsiek, dat ik misschien wel een stoornis had. De komst van mijn zoon heeft alles in een ander perspectief gezet. en met de kennis van zijn Human Design blauwdruk, zie ik dat hij me geïnitieerd heeft in een ander bewustzijn, al was hij zich daar als jong kind natuurlijk niet van bewust. Om bij het begin te beginnen, zoonlief was vanaf dag 1 'wakker', of zoals de kraamhulp zei: 'hij kijkt je echt aan en heeft een vuur in zich.' Dat wakkere of bewuste ontwikkelde zich op allerlei vlakken. Met drie maanden trok hij de fles uit mijn handen om hem zelf vast te houden. Ook op cognitief ontwikkelde hij zich sneller dan andere kinderen. Als tweejarige maakte hij puzzels van 100 stukjes, was welbespraakt en zag details die de meeste mensen misten. Op een dag vroeg de dreumes aan mijn vader: "Heb je andere banden voor je auto?" Hij merkte het verschil op tussen zomer- en winterbanden. Voordat hij naar de kleuterschool ging, kende hij de letters en cijfers al, kon hij eenvoudige woordjes lezen en schrijven. In de buitenwereld was hij introvert en gevoelig, in huis zagen we een creatief, bij vlagen uitbundig kind, dat het hele repertoire van Annie M.G. Schmidt en K3 meezong en een fascinatie had voor de vlaggen van de wereld, voetbalclubs en -spelers, muziek en dieren. Hij bedacht zijn eigen taaltje, imiteerde (on)bekende mensen en verzon voor iedereen raadselachtige bijnamen. Vanaf het moment dat hij naar school ging, nam zijn intensiteit toe. 

Emotionele intensiteit

Op school vertoonde hij sociaal wenselijk gedrag. Na schooltijd, in de veilige omgeving van thuis, volgden regelmatig emotionele ontladingen met een enorme intensiteit. Het leek wel alsof hij zich wilde bevrijden van alle emoties die hij overdag op school geabsorbeerd had. Later ontdekte ik dat zijn cognitie 'Touch' is, toon 6, en dat absorberen van het emotionele veld is precies wat het lichaam dan doet. Hij had duidelijk veel alleen-tijd nodig, zijn profiel is 6/2 (het tweede cijfer, in dit geval de 2, staat voor het lichaam van de kluizenaar, ook wel genoemd het natuurtalent) . Iedere keer als we hem 'stoorden' in zijn spel, hij kon uren achter elkaar hetzelfde doen, leek er een machtsstrijd te ontstaan. Een ander aspect in zijn design verklaart zijn neiging naar zelfstandigheid, hij heeft het design 'to do' met een single definitie. Drie motorcenters verbonden in een enkele definitie naar de keel. Typisch manifestor-frequentie. Als hij iets in zijn hoofd heeft, dan moet het gebeuren, linksom of rechtsom. Tegelijkertijd is hij de meest zachte en lieve jongen op aarde, maar hij kon bóós worden...precies zoals de 'manifestorwoede' in Human Design wordt beschreven. 

Zolang we hem met rust lieten, ging het goed, maar ik zat nog in de overtuiging dat ik mijn kind moest opvoeden en controleren in zekere zin. Dat hij me dat spiegelde als belangrijke les, ontdekte ik later. Zo zaten we op zeker moment met onze vijfjarige zoon bij een coach, in het reguliere circuit. Er werd gezegd dat hij weerbaarder moest worden, want ik had hem omschreven als sensitief. De 'kanjertraining' had op zijn zachtst gezegd een averechts effect. Als er één ding was wat hij níet wilde, was het anders zijn. Het maakte hem alleen maar onzekerder. Hetzelfde gebeurde eigenlijk toen hij voor de plusklas werd geselecteerd. Zijn neiging was om zich aan te passen en hij leek precies te weten hoe hij onopvallend, buiten schot kon blijven, behalve thuis. Daar werd de emotionele lading losgelaten en dat was heftig, wat ik wel begreep, maar tegelijkertijd zocht ik in de buitenwereld naar de erkenning van zijn 'anders-zijn.'  Daarbij was hij het allerliefste kind van de wereld. Ik herinner me nog goed dat hij als klein ventje in de tuin speelde en ineens riep: "Pas op, daar loopt een miertje, goed uitkijken hoor!" En hij begreep ook helemaal niets van kinderen die ruzie maakten of elkaar beconcurreerden. Alsof zijn bewustzijnsfrequentie daar niet op aansloot, zijn natuur was zachtaardig, maar ook zeer bekrachtigend, want hij ging zijn eigen gang en inspireerde anderen met originele ideeën. 

De blauwdruk is een bevestiging

Die sensitiviteit en dat 'andere' bewustzijn kan ik vanuit zijn Human Design verklaren vanuit verschillende invalshoeken. Hij is een 6/2 Manifesting Generator met de levensmissie van Distraction, zijn zon staat in poort 60.6, en omdat hij het hele kanaal 60-3 geactiveerd heeft, draagt hij de frequentie van mutatie. Vandaar ook dat hij me geïnitieerd heeft, ik ben sinds de dag dat hij in mijn leven is, geconditioneerd door die frequentie, want dat is hoe Human Design werkt. Alles wat jij zelf niet gedefinieerd hebt in je blauwdruk, is waar je door de buitenwereld geconditioneerd wordt. Ook heeft hij alle drie de bewustzijncenters gedefinieerd, met het design van gevoeligheid, het kanaal van synthese 19-49 dat is afgestemd op het emotionele veld. Door middel van touch, aanraking, werkt zijn cognitie of lichaamsintelligentie (design toon 6, ik noemde het eerder al) en dit betekent concreet dat er een verhoogd emotioneel bewustzijn bestaat over de mensen in zijn omgeving, maar ook een hoge gevoeligheid voor alles wat hem beroert of letterlijk aanraakt (touch). Het verklaart waarom hij altijd zo boos kon worden als er een sok niet goed zat, of een label in de kleding kriebelde. Ook is er een hooggevoeligheid voor allergieën, voor allerlei stofjes die in de lucht zweven en hem beroeren. Toen hij zes was, schreef hij in een boekje bij de vraag 'wat is je grootste wens?': Dat ik nooit meer verkouden ben.  

Ik herinner me nog goed, toen we weer eens een strijd hadden, dat hij zei:"ik ben de baas en jij bent de beste." Alsof hij dwars door me heen keek, want het 'de beste zijn' was altijd wel een dingetje voor mij. In Human Design taal: ik heb een open ego met poort 26 en hangende poort 25 die dénkt de eerste en snelste te moeten zijn (51). Het wordt dan een conditionering om jezelf te bewijzen. Poort 25 is ook onderdeel van mijn Chiron-wond, de achilleshiel, dus op thema's van onschuld, authentiek zijn en universele liefde heb ik veel lessen mogen leren, en nog steeds. Dit is een voorbeeld van Human Design mechanics, alles kun je tot in detail in je blauwdruk terugvinden, it is no choice. Tot je er bewustzijn op ontwikkelt en je beide kanten van de medaille ontdekt.

De emotionele intensiteit die hij liet zien, kwam natuurlijk ook voort de conditionering die ik hem bracht, want mijn 'drama-queen gehalte' was destijds niet mals. En dat spiegelde hij met zijn gedrag, wat mij regelmatig tot waanzin dreef. Eerste stap voor ouders die veel weerstand ervaren bij hun kinderen, stel jezelf eens de vragen: wat in mijn kind stoort mij het meest? Waar maak ik me zorgen over? Vaak zijn het onze eigen blinde vlekken die gespiegeld worden door de kinderen. Door bewustzijn en een andere mindset, vindt een shift in de frequentie plaats, waar het kind vervolgens weer op reageert en zich opnieuw mee verhoudt. Ik zie het als een kalibratieproces. Alles is immers energie en frequentie, niet alleen ons lichaam, maar ook onze overtuigingen en gedrag. 

Het design van mijn zoon is een van redenen waardoor ik op onderzoek ben gegaan naar Origineel Human Design en anders ben gaan kijken naar de Types. Als mijn zoon geen manifestor was, dan kon het niet kloppen, want alles wat dat type kenmerkt is van toepassing op hem, inclusief het 'lone wolf' thema. Ra was zelf ook een design to do met een single definitie.  Ik heb het echt wel geprobeerd, het gaat om het experiment tenslotte, maar mijn zoon werd alleen maar geïrriteerd als ik hem ja/nee vragen stelde. Waarom werkte die strategie voor de Generator niet bij hem?  Omdat je naar het hele plaatje moet kijken en dan zie je de mechanica van veel motorenergie dat onafhankelijk naar het keelcentrum beweegt. Er is dus geen impuls van buitenaf nodig. Hij heeft bovendien een gesloten aura (color 2: closed taste) en een 2e lijnslichaam dat deze frequentie versterkt.  Ik kan er nog veel meer over delen, maar dat bewaar ik voor mijn cursussen!

Spiegel

Ik geloof dat sommige kinderen met een andere, hogere frequentie op aarde komen en het worden er steeds meer. Opvoeding en het bewustzijn van ouders bepaalt voor een belangrijk deel in hoeverre kinderen bewust blijven.  In een sessie bij een spirituele praktijk werd duidelijk dat mijn zoon een verhoogd bewustzijn droeg dat we vaker zien bij kinderen van deze tijd en dat er niets mis met hem was, maar dat hij mijn spiegelkind was. Dat wat ik als een probleem bij hem zag, was iets dat ik zelf mocht gaan onderzoeken. Daar begon de weg naar bewustwording en uiteindelijk ben ik mijn zoon alleen maar dankbaar voor de lessen die ik door hem gespiegeld kreeg. Het inzicht dat de buitenwereld een weerspiegeling is van de binnenwereld was een belangrijke verschuiving in mijn perspectief. De sensitiviteit ik bij hem zag, bleek ook iets van mezelf te zijn. Iets wat er niet mocht zijn, want ik had mezelf een stoer imago aangemeten, hield niet van 'soft gedoe'. In het proces werd ik zachter, opende mijn hart voor alles om me heen en ontwikkelde mijn intuïtieve gaven. Desondanks bleef ik tegen zijn en mijn intensiteit aanlopen en lukte het me niet om een ‘normaal leven’ te leiden. Ik dacht over andere dingen na, had diepe verlangens en een ideaal beeld van hoe 'het' zou moeten zijn.  Van daaruit begon ik de laagjes af te pellen en ontmoette de kind-delen in mezelf die ik vergeten was.  Boeken interesseerden me weer en ik begon vaker te schrijven, een passie die ik als kind al had.

Toen ik vijf jaar was liep ik weg van school, de wereld lonkte en school was saai (of had ik gewoon weinig aansluiting met de andere kinderen?) 

Lang verhaal kort: Ondanks mijn weglopen en rebelse aard, heb ik een klas overgeslagen. Dat maakte me daarna altijd de jongste en kleinste van de klas, wat ik niet fijn vond. Op de foto zie je wel hoe ongemakkelijk ik me  voelde. Hier moest ik al bijna naar de middelbare school, maar ik was pas tien jaar. Gelukkig heb ik het later weer rechtgezet, door  een paar keer te blijven zitten en optimaal te genieten van mijn studententijd;) 

De appel valt niet ver van de boom

 ‘Het zou mij niet verbazen als je hoogbegaafd bent’, zei mijn moeder toen ik rond mijn veertigste in een crisis zat. Iedereen om me heen maakte carrière en ik voelde me 'hooggefaald'. De kinderen van haar jongste broer waren toen net getest en de beide neven, de een was hoogbegaafd en de ander ‘geniaal’, hadden ook hun uitdagingen. Een van de twee liep helemaal vast op het gymnasium en haalde uiteindelijk ‘slechts’ zijn havodiploma. Ik dacht van mezelf eerder aan ADD of ADHD, vanwege mijn ongestructureerde en chaotische doen en laten. Tot ik een paar IQ-tests maakte en steeds rond 135 ‘scoorde’, vielen ineens dingen op hun plek. Het zit blijkbaar in de familie. Ik begreep dat het in mijn hoofd allemaal wat anders werkte, maar nog steeds heb ik moeite met de term ‘hoogbegaafd’. Ik voelde me juist helemaal niet beter dan anderen. Had extreme faalangst, waardoor ik helemaal niets meer deed, brutaal werd en van alles deed om de aandacht af te leiden. Vergelijkbaar gedrag vertoonde mijn zoon op de middelbare school waardoor hij van gymnasium terug moest naar havo. Ik snap nu waarom veel hoogbegaafden in de pubertijd vaak onderpresteren, de conditionering heeft ertoe geleid dat zij zich hebben afgesloten van hun hart, dit is immers niet veilig in een wereld waar het grotendeels gaat om overleven. Dus functioneren zij inmiddels net als iedereen vanuit de overlevingsmechanismen en hebben ook zij hun muurtjes opgebouwd. Pas wanneer zij op latere leeftijd ontdekken wie ze werkelijk zijn, net zoals ik zelf heb ervaren, opent hun hart weer en wordt leren leuker en makkelijker! 

Het verschil tussen begaafd en bovengemiddeld intelligent

De met een intelligentietest gemeten cognitieve capaciteiten vormen slechts een startpunt van het psychologisch onderzoek. Kinderen met een hoog IQ ‘hoogbegaafd’ blijven noemen, is in strijd met de ontwikkelingen die sinds de jaren tachtig in dit vakgebied plaatsvonden. We zouden daarin onderscheid moeten maken tussen hoogbegaafd en hoogintelligent. In aanvulling op een IQ-test wordt tegenwoordig namelijk vooral gekeken naar affectieve, motivationele en emotionele intelligentie. Het is de mate van sensitiviteit, creativiteit en intensiteit die hoogbegaafden onderscheidt van hoogintelligente mensen. Heel intelligente kinderen die het 'gewoon' heel goed doen op school en opleiding, hebben niet die intensiteit en meervoudige intelligentie (Gardner). Een hoogbegaafd kind denkt anders, heeft denkpatronen waarmee het jaren voorloopt, maar vaak is er op emotioneel gebied een achterstand of onderontwikkeling. Deze a-synchrone ontwikkeling is kenmerkend voor de meeste hoogbegaafden. Hoogbegaafden lopen daarom vaak aan tegen hun anders-zijn. Komen in conflict met hun meerdere, zien dingen die anderen niet zien, en worden meestal niet gehoord. Juist vanwege het ontbreken van de basisvaardigheden die anderen wel inzetten. In plaats van een lineair stappenplan te volgen, beginnen hoogbegaafden bij het doel, en focussen eerst op het grotere plaatje. Waarom doen we dit?  is een essentiële vraag. Dat vragen we niet om moeilijk te doen, maar is noodzakelijk voor de motivatie.  Vandaar dat veel hoogbegaafden er meestal niet in slagen om succesvol te worden, want zij zien het systeem als demotiverend en betekenisloos, vandaar dat ze vaak ook grote idealen hebben. Succesvol is de persoon die zowel analytisch, creatief als praktisch intelligent handelt. Er is onderzoek naar gedaan: slechts 1/3 van de hoogbegaafden bereikt een hoge positie op de maatschappelijke ladder en vaak zijn zij zelfstandig ondernemer of hebben werk met een grote mate van vrijheid.  

Relatie tussen intelligentie en het hart

Op basis van wat ik allemaal onderzocht heb voor mijn boek, geloof ik dat we in potentie allemaal hoogbegaafd of hoogsensitief zijn. Onder andere professor Hüther heeft hier onderzoek naar gedaan, hierover kun je meer lezen in mijn boek. Wat betreft de ontwikkeling van intelligentie heb ik nieuwe inzichten gekregen. Het fysieke hart speelt hierin een belangrijke rol, want een verhoogd hartsbewustzijn maakt intelligenter. De frequentie van het hart dat open is en liefde uitzendt heeft effect op de breincapaciteit.

Je wordt meetbaar intelligenter wanneer je in hartcoherentie bent.

Hier zijn onderzoeken naar gedaan door het HeartMath Instituut in Californië. Wanneer je in een staat van hartcoherentie bent, dan klopt je hart in de meest optimale staat. Wij voelen en ervaren hartcoherentie wanneer wij liefde en dankbaarheid in ons hart voelen. Op het moment dat ons hart in haar meest optimale staat is, stuurt het signalen naar het brein. Het linker- en rechterbrein gaan dan open en worden optimaal geactiveerd en gaan samenwerken. En op het moment dat linker- en rechterbrein geactiveerd worden en meer gaan samenwerken, word je meetbaar intelligenter. Dus hoe meer liefde jij in je hart voelt, hoe meer je hart opengaat, maar ook hoe intelligenter je wordt. En hoe meer je dus gebruikmaakt van jouw breincapaciteit. Ook begint je intuïtie dan echt te werken, want het hart is de zetel van de ziel. Het hart is de eerste plek waar jij de intuïtie van je ziel mag ontvangen.

Het hart is de plek waar de informatie vanuit het veld rechtstreeks ontvangen wordt.

Hartcoherentie

Het hart zendt eerst een signaal naar je hoofd en daarna naar de rest van je lichaam. Die signalen naar het lichaam zijn wat wij respons, een urge of intuïtie noemen. Waar luister je naar? Ben je bewust van de mentale ruis? De hoogste vorm van mentale intelligentie is het waarnemersbewustzijn, een de-identificatie met alle verhalen die de mind je vertelt. Het lichaam, inclusief het hart, is duizendmaal intelligenter dan onze kleine mind en dat inzicht staat aan de basis van de shift die we collectief mogen gaan maken. In plaats van nog meer psychologisch onderzoek naar wat hoogbegaafdheid exact is en nog verder verstrikt te raken in interpretaties en momentopnames, stel ik een paradigmaverandering voor. Wanneer je uitgaat van het perspectief dat ieder mens in potentie hoogbegaafd is en dat dit samenhangt met een ander, verruimd bewustzijn, dan is het interessant om daar aandacht aan te geven. Kinderen zullen hun potentieel veel beter kunnen ontwikkelen in een onderwijssysteem waar in de eerste plaats aandacht is voor welzijn, ontspanning en thema's die de emotionele intelligentie vergroten. 

Meer lezen over dit onderwerp? Check mijn boek Grote mensen doen alsof 

Mijn dochter die een paar jaar later werd geboren, heeft ook een ander bewustzijn. Bovengemiddelde intelligentie, sensitief en creatief, maar iets minder intens, behalve als ze onrecht ervaart, dan verandert ze in een leeuwin. Bij haar voelen mensen een veld van compassie, intelligentie en kracht. Haar Human Design is dat van een 5/1 Generator met de levensmissie van Dominantie, split definitie, quad left, niet emotioneel gedefinieerd, maar wel een hangende poort 19. Een antenne voor de emotionele behoeften van anderen in de tribe en een natuurlijke autoriteit. Zij heeft eigenlijk altijd een goed contact met haar hart gehad, haar innerlijk weten gevolgd. Toen ze klein was, deden we veel spelletjes die de hoofd-hart verbinding stimuleren, en dat heeft haar ontwikkeling verrijkt. Uiteindelijk gaat het om balans en een goede samenwerking tussen hoofd, hart en handen.